Valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Pedro Mendez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase utilizando Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo PDA: Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo la biodiversidad en nuestro entorno cercano


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se hará una introducción al concepto de biodiversidad y su importancia en el mundo y en nuestra localidad.

  2. Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para discutir y compartir información sobre la biodiversidad que pueden encontrar en su comunidad.

  3. Elaboración de un mapa: Cada grupo creará un mapa que muestre los diferentes ecosistemas y especies que existen en su localidad.

  4. Reflexión grupal: Al final de la sesión, se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la biodiversidad en nuestro entorno cercano.


Sesión 2:
Título: La biodiversidad en México y el mundo


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar y recolectar información sobre la biodiversidad en México y en diferentes continentes.

  2. Creación de infografías: Cada grupo creará una infografía que muestre la riqueza en biodiversidad de un continente específico.

  3. Presentación de infografías: Los grupos presentarán sus infografías al resto de la clase, compartiendo la información que han recopilado.

  4. Discusión grupal: A