Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos. Discutir y reflexionar sobre la importancia de preservar la memoria colectiva.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos en la comunidad y seleccionar uno para trabajar en el proyecto comunitario.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el suceso seleccionado. Deben recopilar información y entrevistar a personas involucradas en el suceso.


• Actividad: Presentar los resultados de la investigación al resto de la clase y discutir la importancia del suceso para la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Los géneros periodísticos: Explicar a los alumnos los diferentes géneros periodísticos de interpretación, como la crónica, la entrevista y el reportaje. Analizar ejemplos de cada género periodístico y discutir sus características.


• Actividad: En grupos, los alumnos deben seleccionar el género periodístico más adecuado para comunicar el suceso investigado y comenzar a redactar el texto.

Sesión 4 (45 minutos):

• Producción de textos: Continuar la redacción de los textos periodísticos en grupos, prestando atenci