Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, favoreciendo la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Que los niños y niñas reconozcan y sepan cómo actuar respecto a sus emociones, sin afectar a los demás.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diversas imágenes de personas con características y habilidades diferentes.


• Diálogo en grupo sobre cómo cada persona es única y diferente.


• Explicación de la importancia de reconocer y respetar las diferencias de los demás.


• Actividad práctica: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán crear un mural donde representen la diversidad y las características que hacen a cada persona única. Cada grupo deberá presentar su mural al resto de la clase al final de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos aprendidos.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias personales sobre cómo se sienten al ser diferentes y únicos.


• Explicación sobre la importancia de reconocer y gestionar nuestras emociones sin afectar a los demás.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de situaciones en las que pueden experimentar diferentes emociones y cómo podrían actuar de manera respetuosa hacia los demás. Ejemplo: si se sienten enojados, no deben gritar o golpear a alguien, sino que pueden expresar su enojo de manera calmada y dialogar para encontrar una solución.

Sesión 3:

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