Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

Mariana Valencia
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo: Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas sobre el medio ambiente y la biodiversidad.

  • Exposición de conceptos clave sobre la biodiversidad y la importancia de su conservación.

  • Muestra de imágenes y videos de diferentes ecosistemas en México para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.


Sesión 2:



  • Realización de una investigación dirigida sobre la biodiversidad en la comunidad del alumno. Los estudiantes deberán recopilar información sobre las especies de flora y fauna presentes en su entorno.

  • Organización de equipos de trabajo para compartir y contrastar los resultados de la investigación.

  • Elaboración de un mapa de la biodiversidad local.


Sesión 3:



  • Presentación de los resultados de la investigación y el mapa de la biodiversidad local ante el resto del grupo.

  • Análisis de las interacciones entre los componentes naturales y sociales del medio ambiente en la comunidad.

  • Reflexión sobre la importancia de conservar la biodiversidad local y los