Estudio de los números

guille torres
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción a la sucesión numérica hasta 20
Objetivo: Los alumnos expresarán oralmente la sucesión numérica hasta 20, en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando una serie de tarjetas con los números del 1 al 20.

  2. Preguntar a los alumnos si conocen la sucesión numérica hasta 20 en su lengua materna.

  3. Invitar a los alumnos a compartir en voz alta la sucesión numérica en su lengua materna y en español.

  4. Realizar ejercicios de repetición de la sucesión numérica en grupo.


Sesión 2: Extensión de la sucesión numérica hasta 40
Objetivo: Los alumnos expresarán oralmente la sucesión numérica hasta 40, en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Repasar la sucesión numérica hasta 20 utilizando las tarjetas.

  2. Introducir las tarjetas con los números del 21 al 40.

  3. Pedir a los alumnos que completen la sucesión numérica hasta 40 en su lengua materna y en español.

  4. Realizar ejercicios de repetición de la sucesión numérica en grupo.


Sesión 3: Ampliación de la sucesión numérica hasta 60
Objetivo: Los alumnos expresarán oralmente la sucesión numérica hasta 60, en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Repasar la sucesión numérica hasta 40 utilizando las tarjetas.

  2. Introducir las tarjetas con los números del 41 al 60.

  3. Pedir a los alumnos que completen la sucesión numérica hasta 60 en su lengua materna y en español.

  4. Realizar ejercicios de repetición de la sucesión numérica en g