Introducción al tema y diferenciación entre producto natural y sintético

Ricardo Salazar
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y diferenciación entre producto natural y sintético (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Planteamiento del problema: ¿Sabemos diferenciar entre un producto natural y uno sintético?

    • Motivación: mostrar imágenes de diferentes productos y pedir a los alumnos que identifiquen si son naturales o sintéticos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación teórica (10 minutos):



      • Definición de producto natural y producto sintético.

      • Ejemplos de productos naturales y sintéticos.

      • Importancia de conocer la diferencia entre ambos.



    • Actividad de investigación (20 minutos):



      • Dividir a los alumnos en grupos.

      • Entregar a cada grupo diferentes productos y pedirles que investiguen si son naturales o sintéticos.

      • Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al finalizar la actividad.





  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

    • Reflexión guiada: ¿Por qué es importante diferenciar entre productos naturales y sintéticos?

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los productos químicos presentes en su vida diaria y cómo afectan al medio ambiente.




Sesión 2: Productos químicos y su impacto en el medio ambiente (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Motivación: mostrar imágenes de productos químicos comunes y preguntar a los alumnos si conocen sus implicaciones en el medio ambiente.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de investigación (20 minutos):

      • Dividir a los alumnos en grupos.

      • Cada grupo deberá investigar sobre diferentes productos