Materiales, procesos técnicos y comunidad

Thania Martínez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en 2º de Secundaria con enfoque en Materiales, procesos técnicos y comunidad:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


PDA (Propósito de aprendizaje): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Los recursos humanos, naturales y medios técnicos necesarios en la producción de bienes y servicios alimentarios.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y revisión de la clase anterior.

  2. Planteamiento del problema: ¿Qué recursos humanos, naturales y medios técnicos son necesarios en la producción de bienes y servicios alimentarios?

  3. Lluvia de ideas en forma de tormenta de ideas sobre los recursos necesarios.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo una tarea de investigación sobre un producto alimenticio específico (por ejemplo, pan, leche, carne, etc.).

  3. Los grupos deben investigar y recopilar información sobre los recursos humanos, naturales y medios técnicos involucrados en la producción de ese producto alimenticio. También deben identificar posibles daños sociales o a la naturaleza relacionados con estos recursos.

  4. Apoyar a los estudiantes en su investigación y resolver cualquier duda que puedan tener.

  5. Cada grupo debe crear un informe breve que incluya la información recopilada y las conclusiones sobre los posibles daños sociales o a la naturaleza.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de los informes por parte de cada