Compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura
Isabel León
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Analizar la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Problemática interdisciplinar: Basura en las calles
Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género
Fase: Inicio
- Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles la importancia de mantener un ambiente limpio y libre de basura.
- Plantear la problemática de la basura en las calles y su impacto en el medio ambiente y la salud de las personas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para reducir la cantidad de basura en las calles.
Fase: Desarrollo
- Presentar el tema de los compuestos iónicos y moleculares y su importancia en diferentes ámbitos, como la industria, la medicina y la vida cotidiana.
- Explicar las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares y su relación con la tabla periódica de los elementos.
- Realizar ejemplos prácticos para que los estudiantes identifiquen la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares.
- Organizar a los estudiantes en grupos para que realicen una investigación sobre un compuesto iónico o molecular de interés, su estructura y sus propiedades.
- Proporcionar recursos como libros, internet y materiales de laboratorio para que los estudiantes recopilen información y realicen experimentos si es posible.
- Fomentar el trabajo en equipo, la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes durante la investigación.
Fase: Cierre
- Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación