Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Problemas de lectura y escritura.

Duración: Tres sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos.


• Presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y su importancia.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicación sobre diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural presentes en la comunidad (música, danza, pintura, escultura, etc.).


• Presentación de fotografías, videos o ejemplos de estas manifestaciones artísticas.


• Realización de una actividad de observación y análisis de una manifestación artística específica, en la cual los alumnos deberán identificar los elementos que la componen y su significado.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre alguna manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad y traer información para compartirla en la siguiente clase.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad.