Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Tema: Importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos y sus relaciones para su alimentación y protección.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Medio ambiente

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El docente mostrará diferentes imágenes y videos de ecosistemas y les preguntará a los alumnos qué elementos creen que son necesarios para la vida en estos lugares.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, deberán investigar sobre la importancia del agua, el aire, el suelo y el Sol para los seres vivos. Deberán registrar sus hallazgos en una ficha de trabajo.


• Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se hará una lluvia de ideas sobre las relaciones entre estos factores físicos y biológicos.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos, en grupos, deberán realizar un experimento para comprobar cómo el Sol, el agua y el suelo influyen en el crecimiento de una planta. Deberán plantar semillas en diferentes condiciones (con agua, sin agua, con sol, sin sol, en diferentes tipos de suelo, etc.) y registrar sus observaciones.


• Cierre: Cada grupo compartirá sus observaciones y se hará una reflexión sobre la importancia de estos factores para la vida de las plantas.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos, en grupos, deberán investigar sobre l