El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los jóvenes no identifican cómo el lenguaje se va deformando.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


2. Presentación oral en la cual los alumnos expresen la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Planteamiento de la problemática: Los jóvenes no identifican cómo el lenguaje se va deformando.


• Generación de expectativas y motivación: ¿Por qué consideras importante valorar las lenguas como legado de la comunidad?


• Actividad inicial: Formar grupos de discusión y compartir ideas sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Análisis y reflexión sobre el texto mediante preguntas guía: ¿Qué entendieron del texto? ¿Qué elementos del patrimonio cultural se relacionan con las lenguas?


• Debate y discusión grupal sobre las ideas principales del texto y su relevancia para la comunidad.


• Actividad creativa: Elaboración de un mural que represente el dinamismo de las lenguas y su relación