Introducción a los derechos de los niños y niñas

REYNA VERONICA VERDUGO
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica Instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral y propone acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los derechos de los niños y niñas
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los derechos de los niños, haciendo énfasis en el derecho a la protección de la integridad física y mental.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve charla sobre los derechos de los niños y su importancia.

  2. Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Los alumnos no conocen los derechos de los niños, en específico a no ser víctimas de maltrato".

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que los niños pueden ser víctimas de maltrato o abuso.

  4. Explicar a los alumnos el derecho a la protección de la integridad física y mental, y la importancia de conocerlo y defenderlo.

  5. Proponer a los alumnos la tarea de investigar acerca de instituciones que brindan protección a niños y niñas ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral.


Sesión 2: Investigación de instituciones de protección
Objetivo: Que los alumnos investiguen y conozcan las instituciones que brindan protección a niños y niñas ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral.


Actividades:



  1. Revisar y discutir en grupo las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las instituciones de protección.

  2. Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada grupo una institución para profundizar en su conocimiento.

  3. Cada grupo debe investigar la misión, funciones y servicios que ofrece la institución asignada.

  4. Cada grupo debe preparar una presentación sobre la institución, resaltando los aspectos más importantes y cómo brinda protección a niños y niñas.

  5. Realizar las presentaciones en cla