La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

Gabe Castañon
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Grado: 5º de primaria


Objetivo: Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Actividad 1: Introducción



  • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre qué es la democracia y cómo se aplica en nuestro país.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que expresen qué saben sobre la democracia.


Actividad 2: Análisis de documentos históricos



  • Entregar a los alumnos una serie de documentos históricos relacionados con las transformaciones en las formas de gobierno en México durante el siglo XIX.

  • Los alumnos, en parejas o pequeños grupos, deberán analizar los documentos y responder preguntas sobre los mismos.

  • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.


Actividad 3: Debate



  • Organizar un debate en el que los alumnos discutan las luchas entre federalistas y centralistas y cómo estas sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal.

  • Promover la participación de todos los alumnos y fomentar el respeto hacia las opiniones de los demás.


Sesión 2:


Actividad 1: Investigación



  • Los alumnos, en parejas o pequeños grupos, realizarán una investigación sobre la par