Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
GABRIELA MORALES
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Muestra de la diversidad cultural y lingüística en el aula.
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán y valorarán la diversidad cultural y lingüística presente en el aula.
Actividades:
- Presentación de los alumnos: Cada niño se presentará diciendo su nombre y compartiendo algo sobre su origen étnico, cultural o lingüístico.
- Juego de reconocimiento: Los niños se dividirán en parejas y tendrán que entrevistarse para descubrir qué tienen en común y qué los hace diferentes.
- Plática sobre la diversidad: Se hará una breve explicación sobre la diversidad cultural y lingüística, y se mostrarán imágenes y ejemplos de diferentes tradiciones y costumbres.
- Actividad de reflexión: Los niños dibujarán un autorretrato y escribirán palabras que los identifiquen en cuanto a su origen étnico, cultural y lingüístico.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Conociendo nuestras tradiciones.
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos descubrirán y valorarán las tradiciones del país.
Actividades:
- Lectura de cuentos tradicionales: Se leerán cuentos tradicionales que representen la cultura y las tradiciones del país.
- Conversación sobre las tradiciones: Los niños compartirán sus experiencias sobre las tradiciones que conocen y se generarán preguntas para fomentar el diálogo.
- Actividad de expresión: Los alumnos dibujarán una tradición que les guste y escribirán una oración corta describiéndola.
- Creación de un mural: Los niños pegarán sus dibujos en un mural junto con pequeñas des