Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Ambar Domínguez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente los sistemas locomotor y digestivo, a partir de la reflexión sobre el valor de la familia y de la aportación de sus integrantes para el desarrollo personal y afectivo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar una imagen del cuerpo humano y preguntar a los alumnos si saben cómo se llama y para qué sirve.

    • Pedir a los alumnos que compartan qué saben sobre el cuerpo humano y cómo funciona.

    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos un video corto sobre la importancia de la familia y cómo cada miembro contribuye al desarrollo personal y afectivo.

    • Realizar una ronda de preguntas para fomentar la reflexión sobre el tema, por ejemplo: ¿Qué aporta tu familia a tu desarrollo? ¿Cómo te cuidan? ¿Cómo te hacen sentir querido/a?

    • Explicar que en esta unidad aprenderemos sobre cómo funciona nuestro cuerpo, específicamente los sistemas locomotor y digestivo, y cómo podemos cuidarlo desde nuestro contexto sociocultural.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen a su familia y escriban una palabra que represente la aportación de cada miembro.

    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos y palabras con el resto de la clase.

    • Resaltar la importancia de la familia y cómo nos ayuda a desarrollarnos de manera personal y afectiva.




Sesión 2: El sistema locomotor (45 minutos)


Objetivo: Com