Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Emilio Moreno
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la planeación: "Promoviendo una alimentación saludable: Conociendo los beneficios de los alimentos saludables y el agua potable"
Objetivo general: Promover el consumo de alimentos saludables, agua simple potable y la práctica de actividad física en los alumnos de 1° de primaria, a través de la indagación, comparación y registro de los tipos, frecuencia y cantidad de bebidas y alimentos consumidos tanto en casa como en la escuela.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)
- Presentar el tema y el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que consumen los niños.
- Mostrar imágenes de alimentos saludables y no saludables, y preguntar a los alumnos cuál creen que es mejor para su salud.
- Explicar brevemente los beneficios de los alimentos saludables y el agua potable.
- Realizar un juego de asociación de alimentos saludables con sus beneficios.
Sesión 2 - Registro de alimentos y bebidas (45 minutos)
- Pedir a los alumnos que registren durante una semana los alimentos y bebidas que consumen en casa y en la escuela.
- Explicar cómo llenar el registro y proporcionar una tabla para que los alumnos lo completen.
- Comentar la importancia de llevar un registro para conocer nuestros hábitos alimenticios.
- Reflexionar sobre los resultados obtenidos en el registro y compararlos con los alimentos saludables que se mencionaron en la sesión anterior.
Sesión 3 - Investigación y análisis de datos (45 minutos)
- Solicitar a los alumnos que compartan sus registros y, en grupos, analicen los datos obtenidos.
- Guiar la discusión para que identifiquen patrones o tendencias