La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo: Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Fenómenos naturales: sequías y huracanes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Presentar la problemática de los fenómenos naturales: sequías y huracanes y su impacto en diferentes comunidades.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una comunidad real afectada por sequías o huracanes.


• Investigar en la biblioteca o internet sobre las características culturales y lingüísticas de la comunidad asignada.


• Elaborar un mapa conceptual con la información recopilada.

Cierre:

• Cada grupo presentará su mapa conceptual a toda la clase.


• Reflexionar en grupo sobre las diferencias culturales y lingüísticas de las comunidades afectadas por los fenómenos naturales.


• Debater sobre la importancia de la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en estas situaciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y los aprendizajes sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Presentar diferentes situaciones de conflicto intercultural y discutir posibles soluciones.

Desarrollo:

• Formar parejas de alumnos de diferentes grupos y asignarles un conflicto intercultural hipotético.


• Realizar una dramatización de la situación problemática y resolverla a través del diálo