Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Convivencia armónica e intercambio de información

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y reconocer rasgos físicos propios y de sus compañeros.

Actividades:

1. Presentación de la temática de la identidad personal y la importancia de la diversidad.


2. Realizar una actividad de observación y descripción física de los alumnos, utilizando papel y colores.


3. Compartir las descripciones realizadas en pequeños grupos y fomentar la valoración de la diversidad física.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reflexionar sobre las habilidades y dificultades propias y de sus compañeros.

Actividades:

1. Realizar una actividad de reflexión individual sobre las habilidades y dificultades propias, utilizando imágenes y palabras clave.


2. Compartir las reflexiones en pequeños grupos y fomentar la empatía y el respeto hacia las diferencias.


3. Realizar una actividad de juego de roles, donde cada alumno asume el papel de otro compañero y reflexiona sobre sus habilidades y dificultades.

Sesión 3:

Objetivo específico: Identificar preferencias personales, gustos y disgustos.

Actividades:

1. Real