Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Areli Sanjuan
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construye en la convivencia diaria y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Juego de dramatización de situaciones comunes en la convivencia diaria donde los alumnos deben comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes oralmente.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar de manera clara y respetuosa.

  • Actividad práctica: Realizar una lista de necesidades y emociones comunes en la vida diaria. Cada alumno debe agregar al menos una.

  • Cierre de la sesión: Compartir la lista en grupo y destacar la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de motivación: Juego de expresión de gustos y preferencias. Los alumnos deben describir su comida, color o actividad favorita y argumentar por qué les gusta.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los gustos y preferencias de los demás.

  • Actividad práctica: Realizar un collage grupal con imágenes que representen los gustos y preferencias de los alumnos.

  • Cierre de la sesión: Compartir el collage en grupo y destacar la importancia de respetar las preferencias de los demás.


Sesión 3:



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