Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Español - Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no comprenden la importancia del lenguaje oral como identidad personal para reconocer lo común y lo diferente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Presentación del tema y motivación.


2. Desarrollo: Actividades y ejercicios para trabajar el objetivo.


3. Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" a través de imágenes y preguntas.


• Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias personales relacionadas con el lenguaje oral y la identidad.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las manifestaciones de la identidad personal a través del lenguaje oral.


• Presentar ejemplos de diferentes lenguajes orales y destacar cómo reflejan la diversidad cultural.


• Realizar un debate en grupo sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente en el lenguaje oral.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban en su cuaderno un texto breve sobre cómo su lenguaje oral refleja su identidad personal.


• Compartir los textos escritos en pequeños grupos y destacar las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre el l