El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
María Emma Zorrilla- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Factores que obstaculizan la participación de las mujeres y hombres en la ciencia.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
- Inicio: Introducción al tema y motivación.
- Desarrollo: Actividades de indagación y exploración.
- Cierre: Reflexión y conclusiones.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y motivación mediante una pregunta provocadora sobre la importancia de la física en la sociedad actual.
Desarrollo:
- Actividad 1: Exposición de los conceptos básicos del pensamiento científico y su relación con la solución de problemas.
- Actividad 2: Investigación guiada sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la física a nivel nacional e internacional. Los alumnos deberán buscar información en diferentes fuentes y resumirla en pequeños grupos.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre las aportaciones encontradas y su influencia en la sociedad actual.
- Planteamiento de preguntas abiertas para mantener el interés en el tema.
Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y presentación del problema de los factores que obstaculizan la participación de mujeres y hombres en la ciencia.
Desarrollo:
- Actividad 1: Debate en grupos sobre los po