Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

ABIGAIL CHAVEZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Realización de carteles y folletos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  • Introducción al problema: Realización de carteles y folletos.

  • Explicación del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos artísticos pueden encontrarse en carteles y folletos.

  • Mostrar ejemplos de carteles y folletos de diferentes culturas.

  • Analizar los elementos presentes en los ejemplos y cómo contribuyen a la riqueza pluricultural.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de valorar y apreciar la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: buscar imágenes de manifestaciones artísticas de México y del mundo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de las imágenes buscadas por los alumnos.

  • Análisis de las manifestaciones artísticas presentes en las imágenes.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos para identificar y describir los elementos artísticos presentes en las imágenes.

  • Discusión en plenaria sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones artísticas de México y del mundo.


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