Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Los factores físicos de los ecosistemas

• Activación: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman un ecosistema.


• Presentación del problema: Introducir el problema de la contaminación y su impacto en los factores físicos de los ecosistemas.


• Indagación: Realizar una investigación en grupos sobre el aire, el agua, el suelo y el Sol, y recopilar información sobre su importancia para los seres vivos.


• Reflexión y síntesis: Realizar una puesta en común de los hallazgos y completar una tabla de relaciones entre los factores físicos y los seres vivos.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Los factores biológicos de los ecosistemas

• Activación: Repasar la tabla de relaciones entre los factores físicos y los seres vivos.


• Indagación: Realizar una investigación en grupos sobre la importancia de las plantas y los animales en los ecosistemas, y cómo se relacionan con los factores físicos.


• Reflexión y síntesis: Compartir los hallazgos y completar la tabla de relaciones incluyendo los factores biológicos.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos en un ecosistema