Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

BRISA CAMPOS
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Identificación de seres vivos y sus cuidados.

  • Actividad: Observación de fotografías de diferentes seres vivos y su entorno natural. Los alumnos deben identificar los seres vivos y comentar sobre cómo creen que deben ser cuidados.

  • Discusión en grupo: ¿Por qué es importante cuidar a los seres vivos? ¿Qué pasa si no los cuidamos adecuadamente?

  • Tarea: Los alumnos deben buscar en casa una planta o una mascota y escribir en su cuaderno cómo la cuidan.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre la tarea anterior: Los alumnos comparten en grupo cómo cuidan a sus plantas o mascotas.

  • Actividad: Juego de roles. Los alumnos se dividen en parejas y representan diferentes situaciones en las que deben cuidar a un ser vivo. Luego, se intercambian los roles y vuelven a representar la misma situación, pero esta vez modificando las condiciones naturales de vida del ser vivo.

  • Discusión en grupo: ¿Cómo se sintieron al modificar las condiciones naturales de vida del ser vivo? ¿Qué aprendieron de esta actividad?

  • Tarea: Los alumnos deben investigar en casa sobre diferentes especies de plantas y animales y cómo se deben cuidar.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre la tarea anterior: Los alumnos comparten en grupo la información que encontraron sobre las diferentes especies de plantas y animales.

  • Actividad: Juego de memoria. Se colocan tarjetas con