Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad, con enfoque en la relación de los animales con la naturaleza.

Rosa Elvia Lopez
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Regula, al narrar, las formas de expresarse, cuidando la claridad, secuencia de ideas y precisión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad, con enfoque en la relación de los animales con la naturaleza.


PDA: Regula, al narrar, las formas de expresarse, cuidando la claridad, secuencia de ideas y precisión.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivos específicos:



  • Desarrollar habilidades de narración en los alumnos.

  • Fomentar el cuidado y respeto por la naturaleza y los animales.

  • Promover el pensamiento crítico a través de la lectura y la escritura.

  • Fomentar la apropiación de las culturas a través de la narración de eventos comunitarios.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Lectura de un cuento o historia relacionada con la relación de los animales con la naturaleza.

  • Generar una lluvia de ideas sobre eventos relevantes en la comunidad relacionados con los animales y la naturaleza.

  • Los alumnos seleccionarán un evento o actividad para narrar en las sesiones siguientes.


Sesión 2 (Investigación):



  • Los alumnos investigarán sobre el evento o actividad seleccionada.

  • Buscarán información sobre los animales y la naturaleza involucrados en el evento.

  • Realizarán una lista de ideas y puntos clave para incluir en su narración.


Sesión 3 (Organización):



  • Los alumnos organizarán la información recopilada en una secuencia lógica.

  • Realizarán un esquema o mapa conceptual de su narración.

  • Identificarán las formas de expresión adecuadas para narrar el evento de manera clara y precisa.


Sesión 4 (Escritura):



  • Los alumnos comenzarán a redactar su narración teniendo en cuenta el esquema previamente realizado.

  • Se les proporcionará retroalimentación y guía