Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Wendy Ramos
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo: Participar en juegos y actividades que involucren la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.


PDA: Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: A los alumnos se les dificultan actividades de motricidad fina y algunos ejercicios de motricidad gruesa.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema "Precisión y coordinación en los movimientos".

  • Conversar con los alumnos sobre las actividades que les resultan difíciles de realizar.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de mejorar la coordinación de movimientos.

  • Realizar una actividad lúdica que implique coordinación motora gruesa (por ejemplo, carreras de relevos).


Sesión 2: Motricidad gruesa (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos en qué consisten las actividades de motricidad gruesa.

  • Realizar ejercicios de motricidad gruesa, como saltos, trepar obstáculos, lanzar una pelota a un objetivo, entre otros.

  • Observar y guiar a los alumnos en el desarrollo de las actividades.

  • Reflexionar al final de la sesión sobre los logros alcanzados y los aspectos a mejorar.


Sesión 3: Motricidad fina (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos en qué consisten las actividades de motricidad fina.

  • Realizar ejercicios de motricidad