Explorando las equivalencias de fracciones

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las equivalencias de fracciones

Objetivo de la clase (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción a las fracciones equivalentes (15 minutos)

• Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos trabajen en grupos pequeños para ordenar una serie de fracciones de menor a mayor.


• Preguntar a los alumnos si creen que existen diferentes formas de representar una misma fracción.


• Introducir el concepto de fracciones equivalentes y explicar que son fracciones que representan la misma cantidad, pero tienen diferentes numeradores y denominadores.


• Mostrar ejemplos de fracciones equivalentes y pedir a los alumnos que identifiquen las similitudes y diferencias.

Sesión 2: Construcción de fracciones equivalentes (20 minutos)

• Presentar diferentes ejemplos de fracciones y pedir a los alumnos que trabajen en parejas para construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.


• Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos, como bloques de construcción o fichas, para ayudarles a visualizar las fracciones y sus equivalencias.


• Fomentar la colaboración y la discusión en parejas para que los alumnos compartan sus estrategias y descubrimientos.

Sesión 3: Aplicación de fracciones equivalentes (20 minutos)

• Plantear situaciones problemáticas que involucren el uso de fracciones equivalentes, como