Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

MARIA DE LOURDES GONZALEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Incorporar aspectos de las siguientes disciplinas para abordar el problema planteado: Psicología, Sociología, Ética.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación de habilidades sociales.

  2. Observación participante durante las actividades de grupo.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Reflexión inicial: ¿Qué crees que significa ser uno mismo y relacionarse con los demás de manera efectiva?

  • Planteamiento del problema: Impulsar a los alumnos a saber de manera correcta cómo conocerse a sí mismos y cómo relacionarse ante la sociedad.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre la importancia de conocerse a sí mismo y de desarrollar habilidades sociales.

  • Análisis de casos prácticos donde se presenten diferentes situaciones y contextos de relación interpersonal.

  • Trabajo en grupos pequeños para identificar y discutir formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante cada situación planteada.

  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión final: ¿Qué aprendiste sobre ti mismo/a en este ejercicio? ¿Cómo podrías aplicar estas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en tu vida cotidiana?

  • Asignación de tareas para la próxima sesió