Introducción al tema - 45 minutos

Sheyla Zuliveth Ochoa
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce cómo se puede contribuir a preservar los ecosistemas, así como sobre la importancia del respeto, responsabilidad y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, a través del tiempo, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: Conociendo y preservando nuestros ecosistemas a través de las tradiciones y costumbres de nuestra localidad


Objetivo general:
Conocer cómo se puede contribuir a preservar los ecosistemas de nuestra localidad, así como comprender la importancia del respeto, responsabilidad y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, a través del tiempo, con equidad y justicia social.


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos



  • Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

  • Explicación de la importancia de conocer la ubicación de nuestra localidad dentro de la entidad y el país.

  • Actividad: Observación y análisis de mapas de la localidad y del país. Identificar la ubicación de nuestra localidad y su relación con el entorno.

  • Reflexión: ¿Cómo influye la ubicación geográfica en nuestra comunidad y en la preservación de los ecosistemas?


Sesión 2: Conociendo los ecosistemas de nuestra localidad - 45 minutos



  • Presentación de los diferentes ecosistemas presentes en nuestra localidad.

  • Actividad: Realización de una investigación en grupos sobre un ecosistema específico. A través de la investigación, los alumnos deberán identificar las características, flora y fauna presentes en el ecosistema asignado.

  • Participación en una mesa redonda para compartir los resultados de la investigación.

  • Reflexión: ¿Cómo podemos contribuir a preservar los diferentes ecosistemas de nuestra localidad?


Sesión 3: Tradiciones y costumbres de nuestra localidad - 45 minutos



  • Presentación del problema: los alumnos no reconocen tradiciones y costumbres de su localidad.

  • Actividad: Invitar a personas representativas de la comun