El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática social: Algunos de los problemas sociales existentes en México es la mala interrelación que hay entre sociedad y la naturaleza.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva, haciendo énfasis en la importancia de la relación entre la sociedad, la cultura y la biodiversidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de relación entre sociedad y naturaleza en México.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema específico de la mala interrelación entre sociedad y naturaleza en México y pedirles que reflexionen sobre las causas y consecuencias de esta problemática.

Sesión 2 (45 minutos):

• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la problemática para investigar, como la deforestación, la contaminación del agua o la pérdida de biodiversidad. Cada grupo deberá investigar las causas y consecuencias de su aspecto asignado.


• Debate y análisis: Promover un debate en clase para discutir las investigaciones realizadas por los grupos y analizar cómo se relacionan los diferentes aspectos de la problemática social. Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre las posibles soluciones.

Sesión 3 (45