Interculturalidad y sustentabilidad

CARLOS ALBERTO AGUILAR
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad


Sesión 1: Introducción a la importancia de la interculturalidad y sustentabilidad (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de la interculturalidad y sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación de la temática.
    b. Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos si conocen alguna cultura originaria de México y cómo creen que se relacionan con la naturaleza.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de información sobre la interculturalidad y sustentabilidad: Explicación de cómo los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.
    b. Ejemplos de acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección de la naturaleza.
    c. Reflexión y discusión en plenaria sobre la importancia de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Recapitulación de la información aprendida.
    b. Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigación sobre la cultura de la Milpa y el Maíz en México.




Sesión 2: La cultura de la Milpa y el Maíz en México (45 minutos)


Objetivo: Valorar la cultura de la Milpa y el Maíz en México y desarrollar acciones colectivas colaborativas en la escuela para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Retroalimentación de la tarea asignada.
    b. Actividad de motivación: Presentación de imágenes y relatos sobre la cultu