Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Claudia Hernández
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la suma como el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones donde se utilizan las operaciones de suma y resta, como compartir dulces, contar objetos, entre otros.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué crees que es la suma y la resta? ¿En qué situaciones las has utilizado?



  2. Exploración (15 minutos):



    • Actividad en parejas: Entregar a cada pareja una colección de objetos (por ejemplo, lápices de colores) y pedirles que realicen diferentes acciones, como agregar, quitar, comparar y completar dicha colección. Registrar las acciones realizadas en una tabla.



  3. Reflexión y construcción del conocimiento (15 minutos):



    • Plenaria: Pedir a algunos alumnos que compartan las acciones que realizaron en sus colecciones y cómo las relacionan con la suma y la resta.

    • Resumen: Presentar en el tablero las definiciones de suma y resta, resaltando la relación entre ambas como operaciones inversas.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Retroalimentación: Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o comentario sobre el tema trabajado en la sesión.

    • Tarea: Solicitar a los alumnos que busquen ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen las operaciones de suma y resta.




Sesión 2: Ejercitación de problemas de suma y resta



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos resolverán situaci