Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Reconocer que cuando los alumnos juegan y socializan con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Reconocimiento y trazo del nombre propio.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer las necesidades y emociones propias y de los demás a través de la comunicación oral.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación para conocer los nombres de los alumnos y generar un ambiente de confianza.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar imágenes que representen diferentes emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen y expresen verbalmente cómo se sienten en diferentes situaciones.
   
   
   • Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones en las que tienen que comunicar una necesidad (tener sed, hambre, ir al baño, etc.) y practicar cómo expresarla de manera clara y respetuosa.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al comunicar sus necesidades y emociones y cómo creen que se sienten los demás al escucharlas.
   
   
   • Dar indicaciones para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de la participación y expresión oral de los alumnos durante las actividades.


2. Registro de las respuestas y reflexiones de los alumnos en la reflexión grupal.

Enfoque de inclusión y apropiación de