Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que les cuesta relacionarse y mantener una sana convivencia.

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género.

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y explicación del tema a trabajar: formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema que enfrentan los alumnos en la convivencia.


• Previa reflexión sobre la importancia de la identidad y cómo las demás personas influyen en su construcción.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Dinámica de presentación (10 minutos)

  
  
  
  
  • Se formarán parejas y cada uno deberá hacer preguntas a su compañero para conocer más sobre su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.
  
  
  • Luego, cada pareja presentará a su compañero al resto del grupo, resaltando las características más importantes.
  
  
  • Se promoverá la participación y el respeto hacia los demás.
  
  
  
  



• Actividad 2: Roles y estereotipos (15 minutos)

  
  
  
  
  • Se realizará una actividad grupal donde se presentarán diferentes situaciones cotidianas y se analizarán los roles y estereotipos presentes en ellas.
  
  
  • Se fomentará la reflexión sobre la influencia de estos roles en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.
  
  
  • Se buscará identificar estereotipos de género y promover la igualdad de género.