Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Gerardo Valadez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA):
Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación de la situación problemática: "Existen diferentes grupos sociales y culturales en nuestra sociedad que influyen en la conformación de nuestras identidades juveniles. Sin embargo, algunos alumnos pueden tener dificultades para adquirir un sentido de pertenencia a un grupo social. ¿Cómo podemos promover la participación juvenil y construir comunidades que fomenten la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes?"



  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus opiniones, experiencias y conocimientos previos sobre el tema.




Fase 2: Desarrollo (80 minutos)



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.



  • Presentación de una situación problemática específica relacionada con el tema, por ejemplo: "Imagina que en tu escuela hay un grupo de alumnos que se sienten excluidos y no encuentran un sentido de pertenencia. ¿Cómo podríamos ayudarlos a construir una identidad juvenil positiva y a formar parte de una comunidad inclusiva y respetuosa?"



  • Investigación en grupos para recopilar información sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad y cómo pueden influir en la conformación de la