Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio: Motivación y contextualización (10 minutos)


2. Desarrollo: Actividades principales (35 minutos)


3. Cierre: Reflexión y evaluación (5 minutos)

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos la temática de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una dinámica de lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.


• Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en diferentes culturas.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de interculturalidad crítica y su relación con el tema de las lenguas.


• Pedir a los alumnos que realicen una investigación sobre una lengua indígena de su elección y preparen una presentación oral para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


• Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los alumnos realicen su investigación.

Cierre:

• Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar la tarea de preparar la presentación oral sobre la lengua indígena elegida.

Sesión 2:
Inicio:

• Hacer una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Invitar a los alumnos a compartir sus presentaciones orales sobre las lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Promover el diálogo y el in