Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Se abordará el problema de las dificultades para comprender las fracciones en situaciones reales.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una encuesta a los alumnos sobre situaciones reales en las que se utilicen fracciones y decimales (por ejemplo, en recetas de cocina, en medidas de longitud, en porcentajes, etc.).


• Discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas y las dificultades que enfrentan al tratar de comprender las fracciones en esas situaciones.


• Explicación teórica: Introducir la forma de expresar una fracción como decimal y viceversa. Mostrar ejemplos y estrategias de conversión.


• Actividad práctica: Resolver ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa. Los ejercicios estarán contextualizados en las situaciones reales mencionadas en la encuesta.


• Plenaria y reflexión: Comentar las respuestas obtenidas en los ejercicios y analizar las estrategias utilizadas por los alumnos. Reflexionar sobre la importancia de comprender las fracciones en situaciones reales.

Sesión 2:

• Recuerdo de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación real en la que se utilicen fracciones o decimales. Los alumnos deberán investigar cómo se ex