Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

PDA: Participa en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la importancia de contar con un reglamento de convivencia en el aula y analizar diferentes ejemplos de reglamentos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y del objetivo de la clase. Explicación a los alumnos sobre la importancia de tener un reglamento de convivencia en el aula y cómo esto contribuye a un ambiente armonioso y respetuoso.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

   a. Dinámica de reflexión (10 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán sobre situaciones conflictivas que hayan experimentado en el aula y cómo podría haberse evitado con un reglamento de convivencia.

   
   

   b. Presentación de ejemplos (15 minutos): El docente presentará diferentes ejemplos de reglamentos de aula, tanto tradicionales como innovadores, destacando sus características principales y su importancia en la convivencia.

   
   

   c. Comparación de reglamentos (5 minutos): Los alumnos, en sus grupos, compararán los diferentes ejemplos de reglamentos y discutirán sus similitudes y diferencias. Se les pedirá que identifiquen los aspectos más importantes que deben ser considerados en un reglamento de convivencia.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre la importancia de contar con un reglamento de convivencia en el aula y cómo esto contribuye a su bienestar y aprendizaje. Se les pedirá que anoten al menos t