Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números y su uso en el entorno (10 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se utilizan números en su entorno, como contar el número de personas en una foto, medir ingredientes para una receta, etc.


• Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes usos de los números.

Sesión 2: Diferencias entre números y letras (15 minutos)

• Plantear a los alumnos el problema de que a veces se confunden los números con las letras.


• Mostrar ejemplos de números y letras en diferentes contextos, como en placas de autos, en letreros de tiendas, etc.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar si se trata de números o letras.

Sesión 3: Uso de números en diferentes contextos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos situaciones reales en las que se utilizan números, como contar el número de juguetes en una caja, determinar cuántos días faltan para un evento, etc.


• Realizar actividades en las que los alumnos deben utilizar números para resolver problemas.

Sesión 4: Juegos numéricos (15 minutos)

• Organizar juegos numéricos en los que los alumnos deben utilizar números para ganar, como jugar a las cartas o jugar al dominó.


• Reflexionar sobre cómo los números son necesarios para jugar y cómo se utilizan en el juego.

Sesión