Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Belinda García
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza. Explicar la importancia de cuidar y respetar el medio ambiente.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas ambientales: Preguntar a los alumnos qué problemas ambientales conocen y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Selección de un problema ambiental para trabajar: En conjunto con los estudiantes, elegir uno de los problemas mencionados y explicar que se trabajará para buscar soluciones creativas.


Sesión 2:



  • Investigación sobre el problema seleccionado: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar más sobre el problema ambiental seleccionado. Pueden utilizar libros, internet o materiales audiovisuales para obtener más información.

  • Recopilación de datos: Cada grupo deberá recopilar datos relevantes sobre el problema, como causas, consecuencias y posibles soluciones.


Sesión 3:



  • Elaboración de propuestas creativas: Con base en la información recopilada, cada grupo deberá elaborar una propuesta creativa para resolver el problema ambiental. Pueden utilizar dibujos, maque