Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y presente para identificar sus causas, desarrollo y resolución, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
Juan Antonio Martínez
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y presente para identificar sus causas, desarrollo y resolución, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
PDA: Argumentar por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Actividad inicial (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por conflictos y cómo se resuelven.
- Introducción al tema (10 minutos): Presentar el concepto de cultura de paz y explicar la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica.
- Presentación del problema (10 minutos): Plantear el problema "Necesidad de establecer relaciones positivas en el aula para poder resolver conflictos pacíficamente" y explorar posibles soluciones.
- Trabajo en grupos (20 minutos): Los estudiantes se organizan en grupos y discuten posibles estrategias para establecer relaciones positivas en el aula y resolver conflictos pacíficamente.
- Puesta en común (10 minutos): Cada grupo comparte sus ideas y se genera una lista de estrategias en común.
Sesión 2:
- Actividad inicial (5 minutos): Realizar una breve reflexión sobre la importancia de establecer relaciones positivas en el aula.
- Análisis de conflictos pasados (15 minutos): Presentar a los estudiantes casos reales de conflictos vecinales o territoriales del pasado y analizar sus causas, desarrollo y resolución.
- Trabajo individual (15 minutos): Los estudiant