Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Tema: Identificación y descripción de las fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Integración interdisciplinar: Cómo se explican las ondas que viajan en el aire para escuchar cualquier ruido, comunicarse o recibir llamadas en un celular.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Breve discusión sobre las experiencias cotidianas donde se pueden observar fuerzas en acción (ejemplo: empujar un objeto, caminar, etc.).


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo se explican las ondas que viajan en el aire para escuchar cualquier ruido, comunicarse o recibir llamadas en un celular?

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al concepto de fuerza y su relación con el movimiento.


• Exposición de ejemplos cotidianos de fuerzas en equilibrio.


• Experimento: Demostración de fuerzas en equilibrio utilizando una balanza.


• Análisis de los resultados del experimento y discusión sobre el equilibrio de fuerzas.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos vistos en la sesión.


• Asignación de tarea: Investigación sobre ejemplos de fuerzas en equilibrio en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Planteamiento de una situación problemática relacionada con la fricción.


• Discusión en grupos pequeños sobre las causas y efectos de la fricción en