Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compañeros se manifiestan.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre la toma de decisiones

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de aprender a tomar decisiones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños pueden tomar decisiones en su vida diaria.


• Reflexionar en grupo sobre las posibles consecuencias de las decisiones tomadas.

Sesión 2: Identificación de situaciones en las que se requiere ayuda

• Plantear un problema o situación en la que los niños deban tomar una decisión.


• Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que identifiquen las situaciones en las que necesitarían ayuda para tomar la decisión correcta.


• Realizar una puesta en común y discutir las respuestas en grupo.

Sesión 3: Valoración de los límites y riesgos del entorno

• Presentar diferentes situaciones de la vida diaria en las que existan límites y riesgos, como por ejemplo cruzar una calle o utilizar objetos peligrosos.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre los límites y riesgos de cada situació