La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
CARLOS ALBERTO AGUILAR- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Objetivo: Identificar, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialogar acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la conquista de México y las culturas indígenas.
- Introducción al contexto histórico de la conquista de México: Presentación de imágenes y narración oral sobre la vida cotidiana antes de la invasión europea.
- Lectura individual de textos breves sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios antes de la conquista.
- Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una descripción de cómo era la vida cotidiana antes de la invasión europea desde la perspectiva de un niño/a indígena.
Sesión 2:
- Recuperación de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus escritos y se abrirá un espacio de diálogo para reflexionar sobre las diferencias entre la vida cotidiana antes y después de la conquista.
- Actividad de exploración: Los alumnos formarán equipos y