Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Gabe Castañon
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo: Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio del tema anteriormente trabajado sobre el sistema circulatorio.

    • Presentación del nuevo tema: sistema respiratorio.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué saben sobre la respiración y cómo creen que funciona nuestro cuerpo para respirar?



  2. Exploración inicial (10 minutos):



    • Los alumnos formarán parejas o grupos pequeños.

    • Se les proporcionará material visual y escrito sobre el sistema respiratorio.

    • Los alumnos deberán observar y discutir la información proporcionada, generando preguntas e hipótesis sobre el funcionamiento del sistema respiratorio.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Los alumnos utilizarán tablets o computadoras para realizar una investigación guiada sobre la estructura y funcionamiento de la nariz, tráquea y pulmones en relación al intercambio de gases.

    • Se les proporcionarán diferentes recursos como videos, imágenes y textos, para que puedan obtener información precisa y diversa.



  4. Registro y síntesis (10 minutos):



    • Cada alumno realizará un dibujo o modelo representando la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el sistema respiratorio.

    • Los alumnos compartirán sus resultados con el resto del grupo, explicando su repre