Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Paola Sánchez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la diversidad cultural (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán reconocer la importancia de conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones.



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural en el aula y en el país.

  • Presentar imágenes y objetos representativos de distintas culturas y regiones del país.

  • Fomentar la observación y descripción de los elementos mostrados.

  • Promover el diálogo y la reflexión en torno a la importancia de la diversidad cultural.


Sesión 2: Conociendo la historia y tradiciones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán reconocer la importancia de conocer la historia y las tradiciones de su país.



  • Presentar imágenes y relatos sobre la historia y tradiciones del país.

  • Realizar una lectura en voz alta de un cuento o leyenda tradicional.

  • Fomentar el diálogo y la reflexión en torno a la importancia de conocer y valorar las tradiciones.

  • Realizar una actividad creativa relacionada con la historia o tradiciones, como dibujar un personaje o escena representativa.


Sesión 3: Obras del patrimonio artístico y cultural (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán reconocer obras de arte y patrimonio cultural representativas de su país.



  • Presentar imágenes de obras de arte y patrimonio cultural del país.

  • Promover la observación y descripción de las obras.

  • Fomentar el diálogo y la reflexión en torno a la importancia de preservar el patrimonio cultural.

  • Realizar una actividad creativa relacionada con una obra o elemento del