Estilos de vida activos y saludables

EVA MARLENE GARCIA
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1:
Objetivo: Identificar y socializar las actividades físicas que los alumnos practican de manera cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una charla sobre la importancia de practicar actividades físicas para mantener un estilo de vida activo y saludable.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre qué actividades físicas practican en su vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que realicen una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que realizan.

    • Cada grupo debe seleccionar una actividad y preparar una breve presentación sobre ella.

    • Los grupos presentarán sus actividades ante el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre las diferentes actividades físicas presentadas y su importancia para el bienestar y cuidado de la salud.

    • Pedir a los alumnos que hagan una lista personal de las actividades físicas que les gustaría practicar más.




Sesión 2:
Objetivo: Valorar la incidencia de las actividades físicas en el bienestar y cuidado de la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de las actividades físicas presentadas en la sesión anterior.

    • Recordar a los alumnos la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Pedir a los alumnos que seleccionen una actividad física de su lista personal y escriban un breve ensayo sobre cómo dicha actividad contribuye a su bienestar y cuidado de la salud.

    • Los alumnos compartirán sus ensayos en pequeños grupos, discutiendo las ventajas y beneficios de cada actividad.