Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no identifican su origen familiar y antepasados.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos la importancia de conocer su origen familiar y antepasados para entender su identidad y cultura.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos de sus antepasados y de cómo se narran los sucesos pasados.


• Introducción del tema: Explicar los conceptos de tiempo presente, pretérito y copretérito.


• Actividad principal: Leer un cuento corto sobre un suceso pasado y presente y analizar los tiempos verbales utilizados.


• Tarea: Pedir a los alumnos que entrevisten a algún familiar sobre un suceso pasado y presente de su vida.

Sesión 2:

• Socialización de las entrevistas: Permitir a los alumnos compartir las historias que recopilaron de sus familiares.


• Análisis de los tiempos verbales: Identificar junto con los alumnos los tiempos verbales utilizados en las historias narradas.


• Actividad principal: Realizar ejercicios de práctica de los tiempos presente, pretérito y copretérito, utilizando las historias de los alumnos como base.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban una pequeña narración utilizando los tiempos verbales trabajados.

Sesión 3:

• Lectura y revisión de las narraciones: Permitir a los alumnos leer sus narraciones en voz alta y recibir retroalimentación de sus compañeros.


• Actividad principal: Hacer una lista de los elemen