Introducción al tema y concientización sobre la diversidad lingüística
Gabriela Torres
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre la diversidad lingüística (50 minutos)
Inicio:
- Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa: Pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes idiomas y dialectos hablados en México y el mundo.
- Pregunta inicial para reflexionar: ¿Por qué crees que es importante conocer y respetar la diversidad lingüística?
Desarrollo:
- Presentación del tema: Explicar brevemente qué es la diversidad lingüística y su importancia en la sociedad.
- Actividad de concientización: Pedir a los alumnos que formen parejas y compartan con su compañero/a alguna experiencia personal relacionada con la diversidad lingüística. Después, invitar a algunos voluntarios a compartir sus experiencias con el resto de la clase.
- Exploración de diferentes idiomas: Mostrar a los alumnos diferentes grabaciones de personas hablando en distintos idiomas y dialectos. Pedir a los alumnos que comenten sus impresiones y emociones al escucharlos.
Cierre:
- Discusión en grupo: Generar una conversación en la que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo se relaciona con el tema de la clase.
- Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que elijan un idioma o dialecto que les llame la atención y realicen una breve investigación al respecto.
Sesión 2: La diversidad lingüística en México (50 minutos)
Inicio:
- Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa: Pedir a los alumnos que compartan con la clase la información que encontraron sobre el idioma o dialecto que investigaron.