Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Ricardo Salazar
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Objetivo (PDA): Indaga en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del tema a través de una breve explicación sobre los avances científicos y tecnológicos a lo largo de la historia y su importancia para la sociedad.

  • Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas sobre los avances científicos y tecnológicos más conocidos por los alumnos.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará una lista de preguntas de investigación relacionadas con los avances científicos y tecnológicos en diferentes periodos de la historia. Cada grupo deberá elegir una pregunta para investigar.

  • Búsqueda de información: Los grupos investigarán en fuentes de consulta orales y escritas para buscar información sobre la pregunta seleccionada. Se les proporcionará una lista de fuentes confiables para facilitar su investigación.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre los resultados: Se realizará una reflexión en grupo sobre los resultados presentados en la sesión anterio